Archives de Catégorie: Education
FO interpelle La Ministre de l’Éducation Nationale sur la diffamation contre deux ATSEM à Aulnay-sous-Bois
FO a interpellé Madame Najat VALLAUD BELKACEM, Ministre de l’Education Nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche concernant un courrier émanant de l’Inspection de l’Education Nationale (IEN) chargée de la circonscription d’Aulnay 2. Celui-ci comporte des accusations mensongères et diffamantes à l’encontre de plusieurs Atsem de l’école Malraux.
Ces accusations sont portées par la directrice de l’école et soutenues par l’IEN !
Dans ce courrier il est demandé purement et simplement à l’adjointe au Maire en charge de l’éducation « LA TÊTE D’UNE COLLÈGUE » !
C’EST SCANDALEUX !!!
FORCE OUVRIERE DEMANDE :
- Un recadrage de l’IEN par Madame la Ministre,
- Un arrêt immédiat de « la chasse aux sorcières » qui est en cours à l’école maternelle André Malraux (une autre collègue ayant été « sortie » en urgence de cette école avant les congés de la Toussaint),
- La protection fonctionnelle pour les ATSEM de l’école maternelle André Malraux,
- L’intervention de l’autorité territoriale pour soutenir les personnels concernés (et pas en les déplaçant).
Mixité sociale forcée dans les collèges d’Aulnay-sous-Bois, seriez-vous prêt à tenter l’expérience ?
La ministre de l’éducation Najat Vallaud-Belkacem le martèle sans cesse : la mixité sociale est l’un des chevaux de bataille du gouvernement. Le département de la Seine-Saint-Denis faisant partie des volontaires pour cette mesure, la ville d’Aulnay-sous-Bois, qui compte 7 collèges, pourraient bénéficier de l’expérience.
Sur les 7 collèges que la ville compte, certains sont plus ou moins en difficulté. On peut citer par exemple les collèges Claude Debussy et Victor Hugo, qui ont mauvaise réputation dans le subconscient des Aulnaysiens, notamment du Sud.
Cette tentative louable permettra t-elle de tirer vers le haut certains établissements ? Les collégiens en difficulté dans les établissements dits sensibles pourront-ils intégrer un collège plus calme dans le Sud ? Les parents sont-ils favorables ?
Alors que de nombreuses personnes préfèrent mettre leurs enfants dans les établissements privés, la « ghettoïsation » de certains établissement est devenue un problème majeur dans le département, où tous les enfants sont sensés obtenir la même éducation dans les meilleures conditions. Tentative risquée ou pas vers un meilleur partage des ressources dans le territoire ?
Et vous, quel est votre avis ?
Le lycée Théodore-Monod de Noisy-le-Sec fermé ou l’irrésistible montée de la violence chez les jeunes
Noisy-le-Sec, petite ville de Seine-Saint-Denis géré depuis des années par Laurent Rivoire (UDI), connaît depuis quelques semaines une poussée de violence aux alentours de son Lycée Théodore Monod.
Agressions, rackets, menaces, joutes verbales… Tout y est pour décourager celles et ceux venus apprendre dans un établissement sensé les catapulter vers une orientation universitaire ou professionnelle.
Cette violence, qui existe depuis longtemps mais est allée crescendo, montre à quel point l’environnement délétère, le laxisme de certains établissements mais surtout le sentiment d’impunité des mineurs vis-à-vis de la justice dirigent inexorablement les établissements en une sorte de jungle hostile.
Et pourtant, l’éducation devrait être un outil pour détruire les barrières sociales, où riches et moins riches puissent s’affronter, intellectuellement, avec les mêmes chances, où les filles ne subissent aucune discrimination.
En lieu et place, dans certains établissements, une sorte d’omerta s’installe, des bandes font régner la terreur, la drogue circule parfois sous les préaux, Les parents peuvent protester comme ils le peuvent mais cela s’avère inutile (souvent les enfants victimes de rackets, de brimades et de violence préfèrent intérioriser leurs souffrances et évitent d’en parler aux parents, de peur de représailles).
On en vient à se demander si la vidéo-surveillance et des surveillants mieux entraînés à ce genre de situation ne pourraient résoudre, en partie, cette délicate situation. Pas de paranoïa ni de volonté d’instaurer un état-policier dans les établissements, mais éviter que des élèves ne soient impactés dans leur parcours scolaire (à cet âge, les personnalités se forgent).
Si l’on continue dans cette direction, les plus riches continueront à placer leurs enfants dans les écoles privés (parfois avec piston en fonction des sensibilités politiques), et les lycées publics se transformeront en une sorte d’établissement de seconde zone. Mais y a t-il vraiment une volonté politique de changer la donne ?
Renforcer l’enseignement de la langue Arabe comme pour l’anglais, une bonne idée ?
C’est en tout cas la proposition d’Olivier Pistel-Vinay sur le site Libération. Après une seconde lecture de son article, on peut conclure que l’éducation classique dans les banlieues conduit souvent à l’exclusion d’une population d’origine Arabe. Avec la réforme du programme scolaire, l’anglais se taille la part du lion au détriment de l’Allemand…et de l’Arabe, seconde langue du pays.
Si des écoles privées et confessionnelles commencent à voir le jour et où l’arabe est enseigné, cela est plutôt rare dans l’enseignement public. Pourtant, selon l’auteur, l’enseignement de cette langue permettrait des débouchés intéressants sur le marché du travail :
« Et le marché de l’emploi, lui, est grand ouvert aux arabisants – comme en témoignent les cours d’arabe offerts aux étudiants des grandes écoles. Manuel, Najat, encore un effort ! »
Un enfant se retrouve seul sans ses parents à l’extérieur de l’école Savigny 2 à Aulnay-sous-Bois
Un lecteur nous informe, alarmé, que l’IFAC enchaînerait les bourdes, selon son propre langage. Et cela toujours à l’école Savigny 2.
Cette fois-ci, un enfant s’est retrouvé seul dehors, sans ses parents. Plus de peur que de mal mais cela soulève quelques interrogations, notamment sur les responsabilités.
Certains parents se demandent si le fait de confier les activités périscolaires à des sociétés extérieures ne pose pas des problèmes de sécurité.
Les cours d’arabe de l’école El Amel à Aulnay-sous-Bois reprennent le 26 septembre
L’École El Amel, portée par l’Espérance Musulmane de la Jeunesse Française (EMJF)dispense des cours d’arabe et cela pour tous les niveaux. Elle s’appuie sur des professeurs expérimentés. Elle est implantée dans l’ancien groupe scolaire Bougainville.
Les cours reprennent à partir du 26 septembre pour les enfants et à partir du 3 octobre pour les adultes.
L’école propose un rythme de 3h15mn par semaine
- MATERNELLE (3-5 ans) : Trois sections, répartition selon l’âge
- NIVEAU PRIMAIRE (à partir de 6 ans) : Classe selon les niveaux
Maternelle et primaire : cours une fois par semaine (3h15)
- ADULTES
- Enseignement de la langue arabe (1 fois/semaine – séance de 3h15):
Livre enseigné : Médine (les 6 niveaux)
Créneaux : samedi dimanche et mercredi matin et après-midi
Informations pratiques :
Ecole EL Amel – ex Groupe Scolaire Bougainville
6 rue Bailly de Suffren
93600 Aulnay sous bois
Secrétariat : 01.75.91.40.39
06 35 44 01 27
Les élèves de 6ème de Seine-Saint-Denis auront bien un chèque de 200 € par le département
Le tribunal administratif de Montreuil a tranché : la délibération du département qui prévoit d’accorder pour chaque élève de 6ème dans les collèges publics de Seine-Saint-Denis obtiendront un chèque de 200 €. Cette délibération avait été attaquée par Hervé Chevreau (DVD, maire d’Epinay-sur-Seine) et par la droite départementale. Les élus de droite réclamaient le même dispositif pour les élèves de 6ème dans les établissements privés.
La droite va certainement faire appel.
Source et article complet : Le Parisien
Les films réalisés par les élèves du collège Claude Debussy à Aulnay-sous-Bois pour la résidence Olivier Babinet
Dans le cadre de la résidence In Situ 2012/2013 du réalisateur Olivier Babinet au collège Debussy d’Aulnay-sous-Bois, qui a été financée par le département de la Seine-Saint-Denis, la rédaction vous invite à regarder 4 court-métrages réalisés par les collégiens, à savoir :
La rédaction remercie Olivier Babinet pour cette information.



